Вниманию швейцарских политиков, особенно тех, чьи решения влияют на составление учебных программ: восемь подростков из десяти хотели бы получать в школе больше информации об экологических и прочих общечеловеческих проблемах, таких как голод, нищета, вирусные болезни. Причем 84% уже сегодня были бы готовы принять участие в их решении, если бы знали, с какой стороны подступиться. Так и хочется перефразировать Маяковского: "Я б в decision-makerы пошел, пусть меня научат".
Таковы результаты исследования, проведенного в октябре этого года институтом изучения общественного мнения Isopublic, сотрудники которого опросили 508 произвольно отобранных юных швейцарцев в возрасте от 14 до 18 лет.
Исследование проводилось по заказу Образовательной коалиции, объединяющей семь неправительственных организаций, работающих в области защиты окружающей среды, здоровья и развития. Коалиция была создана в 2002 по случаю подписания хартии ООН «Образование для устойчивого развития».
Вооруженные обнародованными во вторник в Берне результатами, члены Коалиции
немедленно обратились к руководителям швейцарской системы образования с просьбой отразить чаяния молодежи в учебных программах.
Объективности ради было отмечено, что в Романдской Швейцарии дела обстоят немного лучше, чем у ее соседей: здесь в школьные программы уже введено изучение принципов устойчивого развития, остается только понять, как перейти к практическим действиям. В немецкой части страны, где учебный план на 21 век – Lehrplan 21 – сейчас как раз разрабатывается, ситуация менее однозначная.
Еще одно требование коалиции – более тесная связь между школьной и внешкольной программами, что позволило бы детям находить практическое применение полученным теоретическим знаниям.
Наблюдая за местными школьниками, создается впечатление, что в частных школах такого рода предметам уделяется больше внимания, чем в государственных. Совсем недавно, например, третьеклашки Международной школы Женевы трудились над проектом, связанным с проблемой чистой питьевой воды в мире – рисовали картинки, сделали открытки, которые потом рассылали родственникам и друзьям. И знаете, подействовало – воду стали экономить. Может быть, новое поколение, действительно, мыслит более глобально?
