Департамент образования кантона Женева (DIP) не считает нужным отменять работу школьников дома; в 2016 году одна из школ в коммуне Верье попыталась упразднить домашние задания, но ей не позволили этого сделать, пишет газета Tribune de Genève. Позиция DIP такова: разные исследования подтвердили пользу домашних заданий, помогающих закрепить полученные знания и научиться самостоятельно планировать свою работу. То есть, речь не об отмене, а о подборе нужных задач, благодаря которым ребенок почувствует еще большую тягу к учебе.
Что касается учителей, то они далеко не единодушны в этом вопросе. Одни согласны с DIP, другие указывают на то, что из-за домашних заданий усугубляется неравенство между школьниками. В самом деле, не у всех дома условия, подходящие для решения математических задач и написания сочинений, не всем могут помочь советом родители. А если ребенку трудно усваивать материал в классе, то ему будет еще труднее за столом в своей комнате. По этой причине часть учителей и многие родители выступают за резкое сокращение объема домашних заданий. Кроме того, последние не должны быть для родителей единственным способом узнать, что их чадо проходит в школе – нужно расширить общение с учителями, предоставлять мамам и папам дополнительные документы с объяснениями программы на год.
Отстаивая необходимость домашних заданий, департамент образования кантона Женева позаботился о борьбе с неравенством: по просьбе родителей дети могут делать задания в школе под наблюдением педагогов или взрослых. Глава профсоюза учителей начальной школы (SPG) Франческа Марчесини подчеркивает, что домашнее задание должно быть более разнообразным, включать задачи на темы, которые трудно даются ученику, например, спряжение глаголов, умножение и т.д. В некоторых классах женевских школ испытывают новый метод: дома школьники сами осваивают новые темы с помощью обучающих видео, выполняют простые задания, а в классе учитель разбирает с ними сложные аспекты.
