Русский акцент | Блог Надежды Сикорской | Новая публикация
"Лучи и тени". Новый фильм Ксавье Джанноли
https://rusaccent.ch/ru/blogpost/luchi-i-teni-bez-retushi-i-illyuziy
L’accent russe | Le blog de Nadia Sikorsky | Nouvel article
"Les Rayons et les Ombres". Nouveau film de Xavier Giannoli
https://rusaccent.ch/fr/blogpost/les-rayons-et-les-ombres-sans-retouche-ni-illusion
Russian Accent | Blog of Nadia Sikorsky | New publication
"Rays and Shadows". New film of Xavier Giannoli
https://rusaccent.ch/en/blogpost/rays-and-shadows-without-retouching-or-illusions

Статьи по тегу: #самые высокие зарплаты

ECONOMIE
Без труда не заработаешь и на Биг-Мак | Sans travail, pas de Big Mac
Auteur: Татьяна Гирко, Цюрих, 22.09.2015
По данным последнего исследования UBS, Цюрих и Женева оказались городами с самыми высокими зарплатами в мире. А если оценить ситуацию сквозь призму знаменитого Индекса Биг-Мака, который с 1986 года составляет британский журнал The Economiste?
LA VIE EN SUISSE
Что нравится туристам в 2015 году? | Quelles destinations préfèrent les touristes cette année?
Auteur: Лейла Бабаева, Церматт, 10.06.2015
Сайт TripAdvisor составил рейтинг популярных направлений 2015 года по мнению своих пользователей. «Лучшие из лучших в туризме» разделены на несколько категорий: отели, направления, пляжи, острова и памятники. Швейцария в число лидеров, к сожалению, не входит.
ECONOMIE
Швейцария – вне подиума рейтинга конкурентоспособности | La Suisse reste hors du podium du classement de la compétitive
Auteur: Татьяна Гирко, Лозанна, 02.06.2015
Швейцария, завоевавшая серебро в 2014 году, на этот раз опустилась на четвертое место в рейтинге конкурентоспособности, который составляет каждый год Международный институт управленческого развития (IMD). Россия - на 45 месте.
TAUX DE CHANGE
CHF-USD 1.27
CHF-EUR 1.08
CHF-RUB 97.41
MÉTÉO
L'AFFICHE
Вальс
Solakov
Дедова

Association

Association

Artices les plus lus

Швейцарская школа: возвращение к истокам

В стране, гордящейся своей традицией защиты прав человека, все громче слышны голоса тех, кто не хочет включать «детей с особенностями развития» в общий учебный процесс.