Русский акцент | Блог Надежды Сикорской | Новая публикация
"Лучи и тени". Новый фильм Ксавье Джанноли
L’accent russe | Le blog de Nadia Sikorsky | Nouvel article
"Les Rayons et les Ombres". Nouveau film de Xavier Giannoli
Russian Accent | Blog of Nadia Sikorsky | New publication
"Rays and Shadows". New film of Xavier Giannoli

Женевские школы будут работать пять дней в неделю

Маленькая школьница с большим ранцем (© NashaGazeta.ch)
С 2011 года программа государственной общеобразовательной школы в Романдской Швейцарии становится объемнее – в нее войдет на 4 часа больше преподавания в неделю. Для старшеклассников, которые и так учатся пять дней в неделю, дополнительные уроки распределятся между ними. А для младших будут проводиться в среду, с 8.30 до 12.30.

Выбирая между двумя вариантами программы: четыре учебных дня, как сегодня, с продленным расписанием, или пять дней, включая среду, комиссия из преподавателей, родителей, сотрудников школ, которые обеспечивают просмотр за детьми до и после занятий, а также сотрудников Министерства образования Кантона Женевы во главе с Шарлем Беером, после долгих обсуждений, все-таки склонились к последней модели.

Проект нового школьного расписания будет поставлен на голосование в Большом Совете (парламенте кантона) в этом июне. С почти стопроцентной вероятностью депутаты его одобрят, так как выбирать, вообщем-то, не из чего. Теперь и самые маленькие – ребятишки с 4 до 6 лет (école enfantine) и старше, те, кто продолжает обучение в начальной школе (école primaire), будут заняты почти всю неделю. Детям вряд ли это доставит удовольствие, но немного облегчит жизнь тем мамам, которые работают, а в нешкольные дни обеспечивают детям присмотр, прибегая к помощи нянь, бебиситтеров, частных детских садов или родственников - причем последний вариант в Швейцарии как раз мало распространен.
TAUX DE CHANGE
CHF-USD 1.26
CHF-EUR 1.08
CHF-RUB 98.42
L'AFFICHE

Association

Association

Artices les plus lus

Швейцарская школа: возвращение к истокам

В стране, гордящейся своей традицией защиты прав человека, все громче слышны голоса тех, кто не хочет включать «детей с особенностями развития» в общий учебный процесс.