В среднем на каждого ученика или студента Швейцария тратит 17485 долларов в год, свидетельствуют результаты последнего исследования ОЭСР под названием «Взгляд на образование-2015». По этому показателю Конфедерация значительно опережает многие страны-участницы организации (средний уровень расходов на образование среди членов ОЭСР составляет 10220 долларов в год). Однако и это не предел: на каждого учащегося Люксембурга приходится 22545 долларов в год (цифры приводятся с поправкой на паритет покупательной способности).
Следует отметить, что в прошлом году Швейцария возглавляла аналогичный рейтинг расходов на образование, о чем писала «Наша Газета.ch». Как оценить пользу от таких инвестиций?
Вкратце выводы ОЭСР относительно получения образования в современном мире можно резюмировать следующим образом. Усилия, затраченные на учебу, стоят того: сегодня в мире трудоустроены более 80% обладателей дипломов о высшем образовании, более 70% кандидатов, имеющих аттестат об окончании средней школы или специализированного учебного заведения, и менее 60% населения, не имеющего полного среднего образования.
Последствия мирового финансового кризиса 2008 года ощутимо повлияли на уровень государственных расходов на образование в последующие годы. Так, в период с 2010 по 2012-й, когда в странах-участницах ОЭСР начали восстанавливаться темпы роста ВВП, затраты на образование продолжали сокращаться в каждой третье стране. Кризис в первую очередь ударил по учителям начальной и средней школы, чьи зарплаты были заморожены, а то и вовсе урезаны. В результате привлечь к преподаванию кандидатов высокого уровня в ближайшее время может оказаться непросто, предупреждает ОЭСР. Еще одно наблюдение касается повышения среднего возраста преподавательского состава: в 2013 году больше трети учителей средних школ преодолели 50-летний рубеж.
В среднем в 2012 году страны ОЭСР потратили 5,3% ВВП на учебные заведения разного уровня – от начального до высшего. При этом основным источником их финансирования остается государство и лишь вузы опираются в большинстве случаев на частные средства.
Что касается непосредственно Швейцарии, предпочтения ее учащихся заметно выделяются на фоне остальных стран ОЭСР. В Конфедерации лишь 40% молодежи получают полное среднее образование (в среднем по ОЭСР этот показатель равен 52%), при этом 71% продолжают учебу с профессиональным уклоном (46% в среднем по ОЭСР). В то время как в большинстве стран среднее профессиональное образование основано исключительно на школьной программе, в Швейцарии 60% учащихся параллельно погружаются в рабочую среду.
Зарплата швейцарских учителей начальной школы с 10-летним опытом работы в среднем достигает 63504 долларов в год, что почти двое выше среднего показателя среди стран ОЭСР (37556 долларов в год). Аналогичная картина складывается и в средней школе: 83153 долларов в год в Швейцарии против 41160 долларов в год в среднем по ОЭСР.
По сложившейся традиции, помимо 34 членов ОЭСР авторы исследования оценили положение дел в системе образования и некоторых других стран, включая Аргентину, Бразилию, Китай и Россию. По их оценкам, в России в возрастной категории от 25 до 34 лет доля тех, кто не получил полного среднего образования составляет всего 5% (17% в среднем по ОЭСР). Столь высокий подготовки характерен и для других стран Восточной Европы – Чехии, Эстонии, Венгрии, Латвии, Литвы, Польши, Словении и Словакии.
По уровню занятости среди выпускников вузов (83% в 2013 году) Россия приближается к среднему показателю по ОЭСР. В то же время трудоустроен лишь каждый второй россиянин, не получивший полного среднего образования, – этот показатель существенно ниже среднего по ОЭСР.
По уровню финансирования в 2012 году 2,3% российского ВВП было потрачено на содержание учебных заведений начального, среднего и среднего специального уровня, что на 1,4 процентного пункта ниже, чем в среднем по ОЭСР. Российские вузы получили от государства суммы, эквивалентные 1,4% ВВП, что приблизительно соответствует размеру инвестиций в странах ОЭСР.
